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 来    源: 天主教沧州(献县)教区网站
 作    者: shengren
 发表日期: 2013/7/25 14:35:00
 阅读次数: 1531
 文章标题: 精品原创好书分享 → 家庭民主信仰之三十九
 查看权限: 普通文章
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 正    文:
家庭民主信仰之三十九

乙、实践要点:

  1.名词简释(以下的简释只为给儿童一些最基本的概念):民主的最表面意思是人民

    当家作主;在人民当家作主的社会中,政府由人民选出,要为人民服务,向人民交

    代;因为社会最终的权力属于人民。

    人权是天赋的,有些人权如生存、法律前人人平等、个人不受无理逮捕等等,亦是

    世界各国所公认的人权;人权越多的国家,人民越自由。

    自由并非放任,主要是指言论、思想、行动等等的自由;但自由亦受法律的限制,

    任何人的自由,须以不损害别人的合理自由为界限。

    法治指人人遵守法律,人人(包括政府)愿意在法律允许的范围内活动,而社会亦

    能有效地以法律规范人的行为,使人人的权利得到合理的保障。法治社会的特点是

    :「法律前人人平等,法律内人人自由」。(见徐锦尧着「成长」P.9-16

  2.任何国家对上述四项目标,都不可能做到尽善尽美,中国和香港亦不例外。但一个

    国家或社会的人民,越多人参与促成上述四项目标的实现,便越会使上述目标接近

    完美。父母如果多关心这些事,并多和孩子分享,他长大后便自然会更关心这些目

    标的实现和发展。

  3.关于民主的意义,对民主制度的反省,及如何参与民主政治等等,请参考徐锦尧着

    「新民」P.3160

  4.在争取民主、人权、自由和法治时,只要是合理和合法的,父母便应争取机会去参

    与,而且尽可能带同孩子去参与;但常应和孩子讨论这些事,使他明白事件的来龙

    去脉,明白自己参与的意义和动机。

  5.关于环境和个人的关系,可以帮助孩子对他的环境加以反省。例如:如果环境清静

    、光线充足、温度适当,是否有助于读书?又或者如果环境太嘈吵、光线又不足、

    或者风很大,是否有可能好好地做功课?所以单靠个人的专心或不专心,都不易解

    决读书的问题,必须也改变读书的环境。又可以带孩子去一些很干净,及另一些很

    肮脏的地方,让他经验一下,是否在肮脏的环境中,人比较易于丢垃圾,在干净清

    洁的环境中,人不敢、或至少不好意思丢垃圾?如果孩子稍长,也可以给他解释廉

    政公署的成立,对反贪污的帮助;这是一个典型的、以制度去有效地改变社会贪污

    风气与个人贪污习惯的好例子。

  6.许多社会学家都相信,个人的思想、信仰、价值观念和行为模式,主要都是由他所

    处的环境塑造出来的。所以如果父母要培养孩子的信仰,必须为他找一个「信仰的

    环境」,如基基团之类。同理,如果要孩子信服民主、自由、人权和法治,也必须

    让他活在一个重视民主、自由、人权与法治的氛围中。家庭、学校、教会都必须有

    这种气氛,让孩子经验、让孩子感受。

  7.在某种程度上,家庭也应有民主、人权、自由和法治,父母必须先在家中培养这种

    气氛,才能使孩子深信这四者是人生的重要价值,将来亦必会全力加以促进或维护。

  8.民主、自由、法治家庭中的父母,一定不能以「暴君」的形式出现。有些父母要求

    孩子绝对服从,其实是希望以孩子的服从来填满他们的自尊;于是孩子便变成了父

    母「自尊心」底下的牺牲品。更糟的是,在要求绝对服从的家中长大的孩子,没有

    机会运用自己的思考力,也难得看到事情有不同的、甚至是相反的看法,将来也必

    变成「暴君」,迷信只有「一种」正确的处事方法,而这方法当然就是「我的方法

    」!而由一群「暴君」组成的社会,又怎会是民主、自由、法治的呢?

 


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