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 来    源: 天主教沧州(献县)教区网站
 作    者: shengren
 发表日期: 2013/9/23 9:25:00
 阅读次数: 1925
 文章标题: 精品原创好书分享 → 家庭民主信仰之五十
 查看权限: 普通文章
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 正    文:
家庭民主信仰之五十

「好」父母是很难为的;他是名副其实的「孺子牛」!

 

    他一早要催促孩子起床,给他预备洗漱用具,(冬天更要准备一些不烫也不冷的水

!)他要提醒他上厕所,给他穿戴整齐,给他预备早餐,给他收拾书包内每一件物品。

他要目光如炬、战战兢兢地细察孩子的每个举动,给他理好每根头发。如果他预先估计

到孩子当日会遇到任何障碍,他也要像清道夫一样,一一为孩子清除(或至少希望为孩

子清除)。他会送孩子上学,然后守在学校门口,等孩子下课。孩子小息或上体育课时

,如果可能,「好」父母也会跑去安抚孩子一番,否则,也要用「遥远监察」的方式,

慰情聊胜无。真的下课了,当然要保送「小心肝」安全回家。如果「好」父母因为生计

要工作而不能陪伴孩子上学、放学,那么,他更会在孩子回家后,表达一连串的关心:

「今天过得怎样?」「让我看看你的功课!」「有没有人欺负你?」「老师有没有骂你

?赞你?」「来,换件衣服!」「快快吃晚餐!」然后,是艰苦的、和孩子一起做功课

的两小时;并要保证孩子不是一边做功课、一边偷看电视。最后是要孩子洗澡、上厕所

、上床睡觉。睡觉前,少不免又要嘘寒问暖一番,然后给孩子盖上被子,静待他安然入

睡。然后,「好」父母才累兮兮地放下一颗操劳的心,(也不过是暂时放下而已),静

待明天再做他的「好」父母。

 

    「好」父母是绝对善意的,完全为孩子着想的。但这样的「好」父母却阻碍了孩子

的成长,剥夺了孩子获得自信与学到自立的机会,使孩子不能从经验中、甚至从错误中

学习。

 

    「好」父母是自我中心的,认为自己的地位绝对无可取代。有时也是独断独行的,

认为自己的做法是唯一正确的做法。更有时是自私自利的,因为他决不愿孩子有任何行

差踏错,以免邻居会误以为他的孩子「没教养」、「没家教」,这当然会令「好」父母

丢脸,而这个脸是万万不能丢的!

 

    这样的「好」父母能教养出「民主」的孩子来吗?

 

    我们前面所说的「民主」教育,要假设有明理的、讲理的和民主的父母,他们乐于

陪伴孩子成长,让孩子慢慢学习,找到自己的路,成为世上独一无二的个体,而非把孩

子当作机械人,或泥塑木雕的玩偶。

 

    明理民主的父母相信孩子有自己的路,更看到天主对他的孩子其实早已规划好一个

完整的未来,自己绝不能揠苗助长,也不能为孩子越俎代庖,因为孩子的生命,并非父

母的复制品。父母要做的,就像一个好园丁,每天悉心浇水、施肥,而静待和欣赏这株

幼苗的成长。

~W5

    下面简表中的比较,旨在突出父母在教育孩子时,不同的信念和态度,会产生不同

的效果,希望作父母的深思:

~W1

 ┌────────────────────────┬─────────────────────────┐

                「好」父母                                        明理民主的父母               

 ├─────┬─────────┬────────┼─────┬────────┬──────────┤

 │父母的信念│        父母的态度        对孩子的影响 │父母的信念│    父母的态度          对孩子的影响   

 ├─────┼─────────┼────────┼─────┼────────┼──────────┤

 │我必须    │‧严格要求服从    │‧盲从或反叛         │相信孩子的│‧允许选择       │‧有自信力        

 │控制一切  │‧滥赏、滥罚       │‧焦虑感         │善性和能力│‧鼓励尝试       │‧有创作力        

         │‧「收买」孩子  │‧只求取悦父母,│           │‧容许不同      │‧肯合作            

                            不择手段                        │‧欣赏创新      │‧变得更机智、能变通│

         │‧孩子永远不对  │‧缺乏自我训练                                           

            父母永远对    缺乏自制能力                                       

 ├─────┼─────────┼────────┼─────┼────────┼──────────┤

 │我比较优越│‧替孩子负担全部       │‧无能感         │人人平等  │‧信任、尊重孩子│‧自我价值感高     

            责任              不懂负责任      │互相尊重  │‧鼓励独立       │‧勇于做决定            

         │‧过分保护  │‧经不起风浪                       │‧给予负责任机会│‧自己负责任         

         │‧溺爱孩子  │‧骄纵性格                                   与人共负责任     

                            蛮不讲理                                                      

 ├─────┼─────────┼────────┼─────┼────────┼──────────┤

 │我必须    │‧要求完美的行为       │‧变成完美主义者│我是人,我│‧设定合理而不过│‧不断努力,但没有焦│

 │完美无缺  │‧挑愓           │‧对人苛责     │有面对不完│  高的标准       虑感             

         │‧太在意别人的看法│‧担心别人的意见│美的勇气  │‧客观面对优缺点│‧自省力强,勇于改过│

         │‧迫孩子「学好」      │‧挫折感强                   │‧鼓励向上      │‧肯从头再来一次   

         │‧要一步登天      │‧对自己、对人生│           │‧不太计较形象      │‧不必过分自卫     

                            失望                        │‧有耐性  │‧相信天地不全,不过│

                                                                     分责人或自责     

 └─────┴─────────┴────────┴─────┴────────┴──────────┘


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