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 来    源: 天主教沧州(献县)教区网站
 作    者: xianxiancc
 发表日期: 2008/12/21 22:26:00
 阅读次数: 2141
 文章标题: 伦理社会伦理尊重
 查看权限: 普通专题
 查看方式: 查看:[ 大字 中字 小字 ] [双击滚屏]
 正    文:
尊重

借以谦恭而体贴的方式对待别人,显示你珍视他。

尊重,意味着重视某人或某市的价值。正是这项特质驱使我们体贴地对待别人并看重人的生命,所以这是构成道德智商的一项基本美德。职是之故,发现各方人士——儿童发展权威、父母教育、工作者,立法者以及大众——普遍认为,我们的年轻人已渐渐失去这项重要的道德特质,这实在令人担心。

                                         尊重是什么?

尊重,就是希望别人待我们的方式对待他人。通常能将尊重融入自己生活的孩子,往往更能够关怀他人的权益。同时,这些孩子也懂得尊重自己。这种小孩子是最惹人下的,以为他们是那么有礼,守规矩。

由于尊重奠基于一项重要的前提:我们当以人与生俱来的价值及尊严看待所有的人,因此开发孩子尊任重己的能力是防止暴力,不以及仇恨之基石。事实上,不管是现在或将来,人生的每一个舞台上是否能成功,这项美德都至关重要,而且尊重是一项可以由教导而培养的美德。

                                培养尊重态度的三步骤

帮助孩子养成尊人重己的言行有三个步骤,每一个步骤都是为滋养成长孩子体贴关怀而谦恭有礼的态度。教导孩子尊人重己的行为,最好的方法是透过我们自身的言行,因此,第一步骤将帮助你调整自己的言行,成为孩子尊人重己的榜样,不仅让孩子看到你有多么重视这项美德,更能让他明白你有多么重视他。地热个步骤则帮助孩子明白缺乏尊重的行为后果为何,并积极地制止顶撞他人,出言不逊及粗野的言行。尊重人的孩子通常较为谦恭有礼,因此,最后一个步骤帮助孩子调整举止,好让他既能以尊重待人,别人亦可以尊重待之。你孩子的举措于是彬彬有礼,他就愈能自重,而别人也更能尊重他。这里再度列出这三个你可以运用的教导步骤,以培养孩子这美德,并发展其道德智商:

第一步:借由言行表率及教导传达尊重的意义。

第二步:增进对权威的尊重并制止粗野的举措。

第三步:增强有礼的态度及谦恭的言行——的的确确有价值。]

                        第一步:借由言行表率及教导传达尊重的意义

我仍然记得在圣塔克拉拉大学一位心里教授所上的一堂课,那大概是我所听过有关亲职工做最棒的一席话。这里列出一些他表演的场景:

场景一:一位母亲告诉孩子,在人背后论人是非是多么不对。然而隔天这孩子便听到妈妈向朋友议论邻居的不是。

场景二:一位父亲因孩子口出脏话而罚他钱。儿子走进爸爸的办公室里,却听到爸爸与同事咒骂着老板。

场景三:一位父亲教训女儿说,爸爸讲话的时候他从不用心厅。过了一会儿,女儿相同爸爸说说学校里遇到的麻烦,爸爸却要他别吵,因为它正看着足球赛。

场景四:一位母亲告诉女儿,看别人的信是多么不应该。过了一会儿,女儿却发现妈妈在看他的日记。

    

这位心理学教授借由这堂课精彩地传达了亲职工作中一项基本前提:我们的行为对孩子而言就是一本活生生的教科书。如果我们不小心谨慎,孩子有我们这里唯一学到的一件事就会是[按我们所说的做——但不是照我们所做的做。]或许正就是那么多孩子完全不懂得尊人重己的原因。或许曾有人教导他们尊重别人,但别人对待他们的方式,或是他们看到别人对待他人的方式,却常与信息相反。如果我们真的希望孩子养成尊人重己的态度,我们就得调整自己的行为,以确保孩子看到我们希望他们效法的言行。这便是我们在第一步中要学习的。

七项培养尊重与爱的亲知常规

要确保孩子懂得尊重他人,最好的方法之一便是尊重他们。这里有七项亲职常规,能帮助孩子将自己视为有价值的人,因为你的行为让他明白,你爱他们,尊重他们并珍视他们。

视孩子为世界上最重要的人   如果你希望孩子觉得他们是受珍视的,就该代他们如全世界最重要的人一般。有个妈妈告诉我,他常常问自己这个问题,那已经成为他每晚的习惯了,这也帮助他,让他在一整天里都记得要以尊重的态度待自己的孩子。

无条件的爱   没有一个孩子该“努力挣得”我们的爱与尊重,这是他们生来就应得的。无条件的爱,就是没有任何附带条件的爱,这种爱表明了:“无论你做了什么,都不会停止爱你。”当然,那并不意味着我们赞成孩子的一切言行。在某种情况下,当孩子言行不当时,我们或须以清楚甚而强烈的方式回应、指正他们。但孩子终归明白,无论如何,我们永远支持陪伴他们——而这样的爱就是孩子所需要的,让他们能够感受到,父母是真心地尊重并珍视他们。确保你给孩子的爱是无条件并永不消逝的,好让他明白,无论如何你都爱他。

专注且尊重地聆听孩子   孩子告诉研究人员,他们希望爸妈能更常做到的一件事就是倾听——真正地聆听——子女。以专注的态度倾听,是一个传达尊重很棒的方法。当孩子发言时,停下手边所作的事,把焦点完全集中在他身上,好让他觉得你真正的重视他的意见,很想听听他的看法。

与孩子谈话时,有时候你加上一句:“哦,这就对了。”或者:“真的吗?”有时候你只不过说出孩子言语间所要表达的感受,便足以使孩子了解你完全听到了你的分享:“你好像真得很高兴。”或者:“唔,你看来很以自己为荣。”这么做可真是对孩子影响匪浅:当他明白了你真的挺进了他所说的每一字一句,他正个人都散发着光彩。

使用整个肢体语言,而非仅以口头言词表达尊重   多数的情况下,孩子听我们说话,还不如他们观察我们的姿态、手势、脸部表情以及说话语气来的仔细。所以当你跟孩子说话时,切记以整个身体语言传达你对孩子的尊重。你或许会说:“我真想听听你的想法。”但若孩子看到你耸耸肩膀、扬起眉毛、笑得不自然或眼睛四处瞟晃,很可能他领会到的是完全不同的意思。我尚未见过父母亲有意让孩子觉得他们没兴趣了解孩子的想法、不尊重孩子的感受,然而孩子往往领会到这样的讯息,问题就在于孩子发言时。父母的反映方式。,

建立正向的自我概念   为孩子贴上标记,说他们害羞、固执、容易激动或者笨手笨脚,都会抹煞孩子的自尊可这么做好比日复一日提醒着孩子子他们是没有价值的。这些话可能变成预言,说多了就变成真的,无论哪标记是否属实,孩子听到了就会信以为真。所以只能为孩子贴上可以建立正向自我概念的标记。记住一个以恶标记的法则就是,如果任何昵称带有不尊重的意味,最好就别用。

常常告诉孩子你为什么爱他们、珍视他们    愈常让孩子明白你爱她,孩子就愈能学会看重自己,爱自己。所以要常常告诉你爱她,同时告诉他你最爱她哪些特点,并表达能拥有它作为你的孩子,你珍视心存感恩。“我很爱你,你这么善良。”“我真幸运能做你的妈妈,真的好开心。”“我就爱你现在的样子。”“我很看重你不轻言放弃的态度。”千万别假设孩子明白你内心对他的感受。要明白告诉他。除了我们有多高兴能成为他们的父母,还有我们多么爱他们之外,在没有别的事是孩子想要常存于心中的了。

享受相处的时光   要帮助孩子感到受尊重,最好的方法之一就是让他明白,你多么享受跟他相处的时光。要把孩子摆在第一位,可以留出与孩子一块儿轻松休闲的时间,在那段时间里你可以进一步认识孩子,真正了解他。这样子,才有办法让他明白你为什么如此地看重他、爱他并尊重他。

三个教导孩子尊重之意义的方法

     我走进明尼苏达州罗宝斯代尔的雷克威学校,马上就明白老师们正在校园中倡导尊重。到处都挂上了巨幅的手写标语,上面写着“尊重”及其定义:“以你希望别人待你的方式去待人。”每个教室里也贴上了图表,描述具有尊重态度的人会说些什么、做些什么。图书馆里的一张桌子上摆了个是以尊重为主体的儿童读物。校长是前面的布告栏上贴满了学生的照片,这些学生在当月因尊人重己的言行而受表扬,在每张照片地下帖一张记事卡,列出孩子的姓名,极其受表扬的事迹。而伴随着学生走进教室上课的学生唱着:“尊重,想一想对我而言的意义是什么。”的歌声。我确信这些孩子必然学会这项重要的美德,因为老师们殚精竭虑地帮助孩子了解尊重的意义是什么。

    以下的技巧可以棒追孩子了解尊重的意义及其重要性。向雷克威学校的技巧一样,这些方法都很简单且易于掌握。只要连续加强至少三个礼拜,让孩子有足够的时间操练。他便能够真正地把这项美德融入自己的日常生活中。

   给尊重下定义   花些时间跟孩子清楚地解释、所谓尊重的做法真正含义为何。你可以说:“尊重,意思就是以体贴周到、谦恭有礼的方式,看重或欣赏某个人或某件事。你待人的方式可以让人明白你认为他们很特别,但也可能让人认为你并不看重他们。这全看你怎样表达。我期望你能尊人重己,因为这是个改善世界的一个方法。”最近我问一群三年级的小学生尊重是什么?一下列出一些他们的答案:好好对待别人、有礼貌、让对方知道你认为他很特别、倾听别人的想法、还有让别人打心底里觉得很舒服。关于尊重的定义许多教师及家长习惯把这些与孩子讨论后达成的定义写成图表贴起来,好提醒孩子这种美德的重要性。

已为人处事的金科玉律来问问自己   告诉孩子一个准则就是:“你希望别人怎样待你,你就那样待人。”要判断自己是否尊重的态度对待别人,最简单的方法就是,在行动之前问问自己,我喜欢别人这样待我吗?你或许要列举一些有失尊重的行为例子,好让孩子清楚这个概念:“你希望别人在你背后说你坏话吗?”“你能够接受别人未经允许就看你的日记吗?”“你喜欢人老在你说话的时候插嘴吗?”一旦孩子了解这些问题的意义,在他除现有尊重的言行时就提醒他。如此能帮助他,以他人的感受为出发点来考虑自己的行为及其后果。

持续灌输尊重的原则    我们可以发展一套每个人都同意遵守的规矩,以管理成员间彼此应对进退的方式。这类规则都奠基于尊重,通常几乎都是你自己会选择要订立的,但因为孩子也有决定权,这些规则就变成了“他们的”规定而不是“你的”规定。这里有一些家长运用的家规:未经允许不准随意拿走他人的物品、要彼此倾听、仪希望别人待我们的方式待人、要互相体贴、用冷静喜悦的口气说话、并准中彼此的隐私。有许多家庭将他们最后定下来的版本之成表格,请每位成员签名认可,并把表格贴起来提醒大家。

               第二步:增进对权威的尊重并制止粗野的举措

如何摆脱轻蔑的行为

“真不知道该如何教我儿子不再顶嘴。我真得快疯了!”一个妈妈个我说:“凯文可能只知道用讽刺挖苦的方式说话,而且在争论中,他总是设法说最后一句话一下定论,听起来一点儿也不懂得尊重人。如果让人听见他对我说话的口气,我干脆死了算了。”

我问他:“你是过什么方法要他不定罪吗?”

“这个嘛……,我一再地告诉他不可再这样说话了。这么说话是很不礼貌的!我跟他说小孩子不需跟父母这样说话,但他就是不听。最后情形更糟,我发现我总是对他大吼大叫,他反而顶嘴顶得更凶。我该怎么做才让他不定罪呢?”

顶撞及出言不逊的情况愈来愈普遍,几乎每个成人都会碰到这样的行为。我们如果允许孩子继续顶撞,极可能造成负面的社会影响。要终结粗野的行为有两个重要的秘诀:第一,在养成习惯之前及早发现、及早改正;第二,一旦决定要制止着行为,就要坚持到底不可打退堂鼓。那么,假设你真是不懂得尊重,该怎么办?下面五个步骤可做指南,引导你纠正孩子轻蔑的态度:

步骤一:当下指出粗野无礼的行为    消除粗野的态度的第一步,就是要先判断出你认为那些事不尊重人的,好让孩子清除你的期待。每当孩子确实表现得无礼的行为时,就要当场指出。下面几个例子:

[当我给你说话时,你却说:“别烦了!”这是很不尊重的。你不该再这么说话。 ]

[不可说“狗屁”。那样很难听,在我们家里不准那样说话。]

步骤二:当孩子不尊重你时不做反应   当孩子表现的粗鲁无礼时,当保持中立不做任何反应,也就是要既明确地拒绝继续跟孩子的对话,直到他无礼的行为停止——而且每次孩子举措轻蔑事都该这么做。通常但孩子明白你不会屈服时,他们就不会在表现出那样的行为了。这里有一些例子:

[停,这种口气实在有失尊重。等你用尊重的口气说话时,我们在谈。]

[这种口气我没法听懂,我只听得懂好好说话的口气。]

[我不要听粗鲁无礼的话,如果你要跟我说话,就用尊重的方式。]

步骤三:如果孩子持续无礼,就定下一些罚则    假设你已经把你的期待说得很清楚了,然而孩子仍不停止无礼的言行举止,那么就改为他的武力的行为设下罚则。还有一个概念:可考虑让孩子参与自己设定罚则——他们所设定的罚则往往比你所设定的要严厉的多。

步骤四:教导孩子新的行为以取代不当的行为   如果你注意到孩子不断重复同一轻蔑的行为,那么该时时候教他新的、更让人接受的行为。同时一定要记得,教导一种新的行为的最好时机,使你跟孩子都轻松平静的时候——而不是在冲突的当下。

步骤五:鼓励尊人重己的行为    要增加某种行为发生的频率,最简单的方法之一就是,当我们看到孩子言行得宜时,就以鼓励增强它。任何时候只要看到孩子实践尊重的行为,就当肯定他们,并表达你的喜悦。这里有一些范例:

[丹尼,我喜欢你用这种尊重的口吻说话。]

[珍妮,谢谢你,我说话的时候你这么有礼貌地听着。]

[这种口气很好,凯莉。你记得该怎么说话,做得很好。]

教导孩子用尊重的态度表达不赞同

对人尊重,并不表示你得赞同别人的看法。我们必须让孩子明白,与人意见相左乃是人之常情,秘诀在于,要用尊重的态度表达不赞同,而你得教孩子这种技巧。我用法FALR这个字帮助孩子牢记能让他们以尊重的态度维护自己立场。F`A`L`R分别是这四步骤的首起字母。教导孩子这四步骤的方法如下:

F----Focus  (集中焦点):将焦点集中于行为。

A----Assert  (声明):冷静的生命自己的主张。

I-----‘I’  (我):运用(我)开头的信息。

R----Remain respectful :保持尊重。

将焦点集中于行为  第一步骤是告诉孩子,与人发生冲突时,该把焦点摆在对方的行为上,而不是他对于对方所产生的感受。问问孩子,要他说出对方做了什么事让他不舒服,这通常很有帮助。(她插队到前面。)(她霸占我的玩具。)(她抄袭我的报告。)(她在别的孩子面亲取笑我。)

冷静地声明自己的主张  接着提醒孩子,如果他冷静地声明自己的主张,他传达的信息就一定会显得较为尊重人。因此,记得告诉他,试着在口气及姿态中不显露自己所感受到的愤怒或不悦。坚定的姿态包括:抬头挺胸、注视着对方的双眼、双臂及双手在身体两侧自然下垂。坚定的口吻通常是冷静而有力——而非大吼大叫或软弱。

运用(我)开头的讯息   要用尊重的态度沟通,最好的方法就是坚定地运用(我)开头;要教导孩子传达信息是不要用(你)为开头,而要以(我)开头。这种以(我)为开头的句子可以帮助他把焦点摆在对方令人困扰的行为上,却不会贬低接收讯息的人。孩子就只要告诉对方其行为给他什么样的感受,以及对方做了什么让他有这种感受。他也可以说出它如何解决问题。这里有三个范例:

[我真得很不喜欢你拿走我的东西。我希望你先征求我的意见。]

[我不喜欢别人取笑我。请你别在取笑我。]

[我没有玩到任天堂,这样并不公平。你该和别人轮着玩。]

保持尊重  最后一个步骤是向孩子强调,虽然他不必容忍别人轻视的对待,但他的言行也不该有任何失尊重的表现。因此,既不可恶意中伤,也不可侮辱对方:在声明他的抱怨是一定要保持尊重。一旦这么做了,它可等待对方回应———对方能会提出其他的解决方案,但也可能不会,或者就冷静地走开。

     第三步:强调有力的态度及谦恭的言行——的的确确有价值

良好的仪态及礼貌的言行,是我们表示尊重并顾虑他人权益及感受的两个方法。每一个尊重的表示,都会增强孩子与他人的关系,并在他的世界中多添一股文明的氛围,同时也提升他的道德行为。

除此之外,懂得尊人重己、彬彬有礼的孩子会获益良多。有许多研究发现,举止端庄的孩子不但较受欢迎,而且学业表现较佳。谦恭有礼的孩子在往后的生活中也同样具有优势:商业界的人明确地表示,在面试时,他们的首选都是表现出良好社交风度的应征者。你就忍不住会给谦恭有礼的孩子正面的评价。因此,确保孩子[举止聪颖]的确重要,能使他们处处受益。

在这充斥着粗叶、无礼,甚至粗俗到底的世界,用心陶养孩子的社交风度,是绝对重要的。在本章中,你讲学习如何帮助孩子养成尊人重己的态度,同时在生活中首重礼节、表达尊重。

帮助孩子学习新规矩的五步骤

良好的仪态及善良的心肠不是自然发展出来的,而是大人投注相当努力、耐心、时间教养子女之结果。

因此,要帮助孩子成为更谦恭有礼的人,最好的方法只用心教导孩子还不知道的规矩。这里有五个很重要的步骤,能教导孩子任何一种新的礼仪:

确认孩子的[礼仪需求]  选几项孩子目前缺乏的礼节,假设他学会这些规矩,在仪态规矩方面它势必获得更高的评价。然后选一种礼仪来教导孩子。

莎曼的妈妈浏览了礼仪的规矩的清单,然后想一想自己的女儿。上次有客人来访时,他注意到七岁的女儿多在后面,好像不知道该说些什么。莎曼的妈妈决定要叫他一些基本的应对礼仪,这应该是个好的起点。

为孩子示范新的礼仪   找一个私下的时段,为孩子示范这项礼仪。让孩子看到你实际操练该学习的礼节,没有比这更好的教学方法。与他谈谈为什么这项礼仪很重要,同时一定要解释什么时候运用这项礼节。

晚饭后,沙曼的妈妈找了个私下相处的时间对女儿说:“你知道你慢慢长大了,会遇见许多不认识的人。要交接新朋友最好的方法之一就是,让别人知道你想认识他。你该做得的第一步就是自我介绍,告诉别人你的名字,然后问问对方某个问题。现在看我做。我会假装第一次见到你:‘嗨!我是珍,你叫什么名字?你住在辛辛那提吗?’”

找机会让孩子演练者技巧    孩子掌握任何一种技巧,最好就是经由不断地练习,所以要提供孩子充分的机会演练者技巧。得确定每个家人都支持这样的操练,不可以作弄嘲笑别人。孩子在真实世界中运用之前,演练任何一种新技巧向来是相当重要的一步。

“你看很简单吧?”妈妈说:这就是自我介绍的方法,每当你想要认识新朋友的时候,都可以这么做。现在试试看,假装你想要认识我。”

“嗨!我是莎曼莎。”女儿开始说了:“你叫什么名字呢?你喜欢踢足球吗”

鼓励孩子所做的努力    学习新的技巧总得花时间,在过程中往往会有闪失,所以要不断鼓励孩子为新技巧付出的尝试及努力。让他知道你很欣赏他在这方面的努力,并却对支持他尝试学习新礼仪。发生不可避免的闪失时,就只要说:“请再做一次”就好了——相较“这样不对,从做一遍”的说法更好听、更尊重。一个很关键的要点:一定要在私下时才提出指正,绝对不要在别的孩子或大人面前纠正孩子。

“莎曼莎”着妈妈说:“我听说你在托儿所练习自我介绍的技巧认识新来的女孩,做得好!下次,使这在说话的时候注视着对方的眼睛,这样会更让他觉得你在意他。”

安排真实社会中的演练机会   孩子已经明白了新的技巧,也跟你一块儿练习过了,现在他得在真实生活中尝试这新技巧。这类机会难以计数:在餐馆里金灿、拜访朋友、邀请其他孩子来家里做客、参加生日庆祝会、公园散步、或举行宴会。目的主要在于,确认孩子不需要你结构性的引导就能很自在地运用他刚学习的新技巧。当他能很好地运用这技巧时,你就会明白你的努力都有了回报。

“我明天要去玛莉姨家吃晚饭,沙曼莎。”妈妈说:“玛莉姨妈提到,哪里会有几个你不认识的小朋友,一定要记得用自我介绍唔。你现在应竟是个专家了!莎曼莎。”

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