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 来    源: 杂货铺
 作    者: 王朝
 发表日期: 2018/6/5 8:02:00
 阅读次数: 426
 文章标题: 教理教理 → 信仰培育的途径:教理讲授
 查看权限: 普通专题
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 正    文:
信仰培育的途径:教理讲授

文:节选 王朝神父《教友信仰与灵修培育》
图:取自 献县教区“教理讲授”学习班

人生的目标就是要成为一个有圣德、属于天主的人。而此需要不断的学习与更新,需要不断的走向天主,这一个过程就需要不断地学习并认识天主。为实现这一目标,信仰的教理培育是非常重要及不可或缺的。如1997年罗马颁布了《教理讲授指南》,清楚阐述了教理讲授的重要性及其相关指引。“教理讲授”不但是福音宣讲的工作,也是教会宣道的职务,更指向基督徒信仰的培育。慕道者的入门教理,以及教友的延续培育。更应该强化教会团体内的信仰和共融,并承担“福音新传”的使命。即帮助教友在现代俗世主义吞噬下,找到并活出信仰。所以教理讲授不单是慕道者前期的福音初传、更是慕道者以及信友的终身培育。引领人皈依天主,认识基督,加入教会,并不断地加深信仰;借着圣事,祈祷的生活,爱德的服务和延续的培育,达致与天主共融的圆满境界。
《教理讲授指南》关于教友培育给出了四个元素,是需要每个培育者时刻注意与反省的。即内容、方法、对象、职务的参与。此应视为教理讲授反思的原则,并应以此展开对教友的信仰培育。

1、教友信仰培育的内容
玛窦福音记载:“你们要去使万民成为门徒,因父及子及圣神之名给他们授洗,教训他们遵守我所吩咐你们的一切。”(28:19-20)此语告诉了我们三个行动即初传:传扬福音,使众人认识天主;并以洗礼(亦配合洗礼的培育)加入教会;更应该加强洗礼后信仰的教导。使其从初信到接受,并以全身心的承认,在爱的推动下,去传扬福音。
这是耶稣给予我们的使命,他愿意所有的人都归入他的天国,认识并相信他的福音。他尽其一生并付出自己的生命,愿意把天主的救恩喜讯告诉给我们。而这个救恩的喜讯,教会一直相信就是耶稣基督——天主第二位圣子自己,他降生成人,以言语、行实、死而复活的奥迹,来完成天主的救恩计划,彰显天主的奥迹。他就是福音喜讯本身,借着他,我们认识到天主圣三的奥迹。借着他的福音,使我们的生活越来越肖似基督,并与天主圣三共融,获得更丰富的生命。所以信仰的培育即以降生成人的天主圣言为依据;围绕着耶稣基督,以天主圣三为中心,把天主的奥迹、启示的意义通传给每一个人。
而此启示借着圣经、礼仪的文宪、教父的著作、教会的训导、信经的教义、圣人的作证、神学的反省等传递下来,所以借着这些我们来认识基督、认识信仰,并在忠于天主、忠于人的原则下,结合本地文化来进行信仰的培育。更应该借着信仰的培育,使每个人认识到自己所赋予的使命,以及三重职务,并使其得以实现。所以信仰的培育,就是认识、接受基督的福音,并作出信仰的皈依,全身心的改变,以悔改和信仰的生活,响应天主的爱;并在其生活中,活出其三重身份和使命。

2、信仰培育的方法
教理讲授的目的是使人皈依天主,与天主建立亲密的关系。故此教理讲授的方法必须扎根于天主的“信仰教育法”,即天主降生成人,与人同在,并以十字架上的死而复活,带来爱的救恩计划。通过教理讲授把天主的爱彰显给人类,使人与天主相遇,获得救恩;成为生活的指引,建立你我的位际关系;并能够以其生活来见证天主的真理和爱。
初期教会,宗徒们继承了耶稣的教导与使命,开始广传福音。他们借着口传与笔录的方式进行传扬与训导。以言行见证耶稣的生平与训诲,并将口传记录成文字予以保存及传递。宗徒以其不同的方式、为不同的对象和团体,传递信仰、讲解真理和践行福传,宣布基督死而复活的救恩喜讯。通过言行和团体的氛围使其认识天主的救恩,并以“信经”作信仰的宣认,以圣三之名的洗礼,使其加入教会;在团体当中,加深信仰,为主作证。
在教父的著作中,可看出关于慕道者培育的内容、方法、规模都十分的完备。可以说早期的慕道培育给出了今天教理活动一个典型。教父们很强调团体礼仪,慕道者参与主日的圣道礼仪,以天主圣言作为心灵的滋养;更借覆手祈祷,保持与团体共融。在加强信仰培育方面,教父们以各种方式方法去进行诠释信仰,依勒内运用圣经预象法,奥期定则以救恩史为其阐释信仰的出发点进行讲解;而济利禄则以圣事与生活释奥解经法为慕道者讲授要理,尼撒•额我略则以护教及哲学为取向进行讲授。可以说关于慕道者的教理讲授,为以后的信仰培育提供了丰富的经验。同时也强调牧民的关怀,集中在人们的皈依生活。
可说当时教父们强调信友应在团体的祈祷生活中,认识并培育信仰,在不同的礼仪参与中使信仰得以成熟。亦即今天我们所强调的“祈祷律”、“信仰律”、“生活律”。今天的教会文件也对此提出了肯定,同时也指出针对不同的族群,应有不同的方式方法,如面对孩子、父母、家庭的培育时,应以不同的方式展开培育。

3、信仰培育的对象
信仰培育的对象包括儿童、青年、成人及高龄人士,而成人培育是教理讲授的典型;也应针对教友的实际需要,举行各种形式和不同层次的培育。信仰的培育是为了使其能够辨别真理,获得基督徒的智慧,并在其所处的环境和生活状况中,在堂区团体的参与和牧民关怀下,学习作基督徒,使复活的基督成为其生活的中心。所以教会关于不同人群的信仰培育,有不同的活动与座谈,可供其参与,好能更好的度其信仰生活。
教会也关注于那些特殊处境的人群及组织。教会愿意所有的人都听到救恩,并获得活水的灌溉。这是教会的使命与特恩,当今教宗方济各很注重这一点,他关心弱小者、边缘人士,在他们身上实践天主的爱德。因为,信仰的培育即为了教会的所有成员,使其能生活出个人的特色,并实践自己的使命,引领更多的人认识信仰,并获得生命的助佑。

4、信仰培育职务的参与
信仰培育的工作,教会清楚的指出是每一个人的责任,每个人都应该参与到其使命与工作中来。《教理讲授指南》和《平信徒》劝谕都清楚指出,地方教会的主教、司铎、执事、献身生活的人士、传道员、以到堂区团体、家庭、学校等都应该付出其力量,为人们的信仰生活作出贡献。每人或以个人的名义,或以其团体来实践此使命,实践基督所赋予的恩宠。


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